Actividad 16 al  21 de Septiembre 2019

LECTURA LITERARIA Y MEDIACIÓN 

 EL PROFESOR DE LITERARIA PARA NIÑO

Lea el texto El profesor de preescolar y primaria frente a la literatura para niños: Una reflexión.

Martha Fajardo establece criterios para seleccionar libros de literatura para los niños, ¿Cuáles son estos criterios? ¿Qué libros seleccionaría para niños de segundo de primaria? Haga un muestrario de estos libros.

  

Martha Fajardo sugiere que al momento existen nuevas formas de leer  y por ende nuevos tipos de lectores, se debe llevar a una lectura crítica puesto que los textos actuales se dan desde un aspecto social y político de manera paralela.

Como primera medida, la autora sugiere que los primeros acercamientos de los niños hacia la lectura sean  textos que contengan  elementos ricos y  enriquecedores, que no limiten al lector, partiendo del hecho que en la época de iniciación el niño adopta los elementos del entorno como símbolos.

Los niños aprenden por imitación, si el maestro adopta buenas practicas lectoras  será mas eficiente que las mismas practica de promoción de lectura el se convierte en el puesto de acercamiento continuo entre autor y lector. El maestreo que lee, podrá hacer que sus estudiantes adopten esta condición de manera más fácil.

El papel que juega el maestro de preescolar y de primaria es crucial para el desarrollo del potencial lecto-escritor del niño. La lectura está acompañada de diversos elementos.

que fortalecen no sólo la parte cognitiva, sino psicológica, emotiva, social, participativa y creativa de los niños.

Por lo tanto la autora sugiere lo siguiente:

·         Una de las claves de la práctica lectora es comentar con los niños los libros que lee.

·         Se sugiere que el maestro sea un gran lector en voz alta.

·         Según el autor Daniel Prieto Castillo ( 1992 ), da  postulados:

·         La capacidad de hacer fluido un discurso por medio de aspectos verbales y no verbales.

·         La manera de relatar un discurso.

·         Tener en cuenta el contexto donde se realiza  el relato.

·         El maestro no es un vendedor de libros si no un vendedor de historias lo que conlleva a que el estudiante se incentive a  leer por si solo.

·         El docente no solo puede dejar la lectura solamente  para las tareas pedagógicas.

·         Dar la importancia y la responsabilidad a los padres de continuar los procesos de lectura con sus hijos en la casa.

·         El verdadero libro para niños, ya lo dijimos, es aquel le que resuelve al niño una necesidad profunda. En este sentido, existe una onda comercial que hay que valorar y juzgar para no caer en consumismos o modas

·         En conclusión, la lectura literaria, aquella en la que el niño juega con la palabra y en ese juego desarrolla habilidades emotivas.

Recuperado de, file:///C:/Users/LeidyZolanye/Downloads/C00360033.pdf

Desde las características de maestro modelo, maestro  promotor y  maestro crítico elabore una carta  a un profesor que usted tenga o haya tenido con dichas características.  (Por favor un profesor de colegio o universidad).

CARTA  A MAESTRO MODELO.

Querido y respetado Profesor:

OSCAR CABALLERO

Escribo estas líneas evocando una época de confusión y de afán en mi vida, pero gracias a Dios lo encontré en mi camino, una tarde de esas donde no sabía que hacer usted se dirigió a mí y me dio una opción de la cual hoy me siento muy agradecida y afortunada.

Le cuento que quizás hoy en día tal vez usted no se acuerde de mi,, yo fui una alumna de las muchísimas que usted  le pudo enseñar pero en la que dejo una gran huella educativa, yo cursaba primer semestre  de  Licenciatura  en Lenguas Extranjeras en la Universidad de la Salle,  pero no lograba acomodarme con el aprendizaje de los idiomas, pero en contra-parte   sentí una gran afinidad por la los temas  de la lengua materna, gusto que se despertó gracias a las lecturas que de manera planificada provocaron incentivar el amor por la lectura y la escritura,  textos como:  Graffitti de Julio Cortázar, La Tierra  Que Era Mía, de Jorge Gaitán  Duran, La Noche Boca arriba etc, lecturas que colocaron al máximo mi imaginación y lo mas descrestaste las formas en que usted nos hacía analizar el texto, por tanto,   fue un  docente modelo, pues con esa apariencia desparpajada y su discurso tan convincente seguro de la temática a tratar y atrapante con los recursos termino lógicos con los cuales desarrollaba su clase, ahondo mi interés por esta  asignatura, le agradezco ese consejo a tiempo cuando me  sugirió inscribirme  en la Pontifica Universidad Javeriana,  para cursar esta carrera, pues denoto mi afinidad con los temas de literatura y escritura.

Hoy me encuentro a puertas de recibir mi título como Docente Profesional y espero ser un motor para muchos estudiantes a quienes pueda  lograr  sumergir  dentro del amor por la lectura y los textos, como lo hizo usted conmigo.

Espero algún día volvernos a encontrar para poder compartir experiencias.

Un abrazo desde la distancia.

Con cariño y recuerdo

Zolanye Moreno Regalado.