Actividad 26  al 31 de agosto 2019

LECTURA  LITERARIA Y MEDIACIÓN, NARRACIÓN ORAL Y LECTURA EN VOZ ALTA.

Leer el texto Narración de cuentos y lectura en voz alta. Aidam Chambers  Haga un experimento y grábelo: Cuente un cuento de tradición oral y lea un cuento en voz alta (recuerde que es preciso seleccionar un texto literario-estético)   para ello tiene que tener un público y este puede ser el de su círculo de lectura. Conversen en el mismo video sobre la diferencia de contar y leer un cuento. 

La actividad la realicé en mi hogar, con 3 participantes:

Dulcemaría Caballero Moreno	4 años
Miguel Angel Rodriguez	6 años
Saray Rincón	10 años

La actividad se compone de tres momentos:

1.       Momento Relato de una historia “ La Ranita y el pozo”

2.       Momento Lectura en voz alta  cuento  “El Erizo y los globos de colores”

3.       Video cuento, “El gusano y los zapatos de colores”.

Se realiza cada uno los momentos y se genera discusión de la práctica al finalizar cada proceso.

VIDEO  # 1 

1.       MOMENTO RELATO DE UNA HISTORIA “ LA RANITA Y EL POZO” Quizás por ser el comienzo de la actividad, los niños estaban muy dispuestos y atentos a lo que iban a escuchar, manifestaron   lo mucho que les gustó la narración y las grandes enseñanzas y mensajes. En el momento manifestaron que querían mas historias.

2.       MOMENTO LECTURA EN VOZ ALTA  CUENTO  “EL ERIZO Y LOS GLOBOS DE COLORES”

Para este momento, tubimos unos percances de logística,  golpearon a la puerta, martillaron, lo que generó que debimos realizar la grabación varias veces, esto produjo cansancio y al tiempo un factor de distracción, pero al final logramos una lectura en voz alta, muy amena, manifestaron que también les llamo la atención y lograron imaginar cada una de las escenas allí narradas.

VIDEO  # 2 

DISCUSIÓN SOBRE LA NARRACIÓN DEL CUENTO Y LA LECTURA EN VOZ ALTA. Se les indago a cada uno de los participantes,  ¿qué les pareció mejor cuando les narre la historia o cuando les leí el texto en voz alta? Ellos me contestaron casi en coro, “cuando nos narraste el cuento porque les podía hacer más mímica, la lectura aunque les gustó preferían que les hubiera mostrado el cuento con muñequitos” Debo decir que ellos optaron por la primera narración, ya que me vieron mas activa durante el relato, en segundo lugar no utilice un libro álbum en la lectura en voz alta puesto que la sugerencia de la actividad era realizar una prueba o ensayo, para evaluar las dos puestas narrativas y lo que yo pretendía para este momento era que a medida que avanzaba la narración del cuento ello tuvieran la capacidad de imaginar cada uno su escena, sin estar enmarcados en unas figuras o imágenes limitadas que trae la ilustración propuesta por el autor. Es posible que esto haya sido lo que no genero mayor interés en ellos frente a la lectura.

3.       VIDEO CUENTO, “EL ERIZO Y LOS GLOBOS DE COLORES” -  “EL GUSANO Y LOS ZAPATOS DE COLORES”. Anexé al ensayo este último momento, para dar continuidad a lo propuesto durante el ejercicio,  ellos vieron  en el computador  en primer lugar el video del cuento “EL ERIZO Y LOS GLOBOS DE COLORES”  esto lo realice con el fin de hacer un paralelo entre lo que ellos se imaginaron y las figuras animadas que se presentaron,  y evaluar  de esta manera  si había similitud en lo abordado dentro de la lectura y su imaginativo frente a lo visto. Ellos manifestaron  el  gusto por  la lectura y que si se  asemejaban las imágenes del video  a la historia que ellos imaginaron, pero anexaron a la vez que era más divertido ver el video del cuento, lo que nos denota que con la implementación de las nuevas tecnologías la lectura de libros físicos  se va desplazando por nuevas  puestas digitales. Por último vieron el video del cuento, “El gusano y los zapatos de colores”.  Para terminar con la dinámica  del cuento y las historias, se produjo este momento ya que los niños mostraron interés en abordar nuevos textos, se abordó este cuento ya que se manejó la temática de los colores.

REALIZADO POR  ZOLANYE MORENO